quinta-feira, 8 de dezembro de 2016

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    Ação “Quadros interativos multimédia”, 2011, Sardoal.

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    Trabalhos da ação “Cultura Visual Infantil: a construção da infância e a interpretação das visualidades”, 2010, Abrantes e Torres Novas.

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    Trabalhos da ação “Cultura Visual Infantil: a construção da infância e a interpretação das visualidades”, 2010, Abrantes e Torres Novas.

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    Ação “Quadros interativos multimédia”, 2011, Sardoal.

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    Ação “Quadros interativos multimédia”, 2011, Sardoal.

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    Ação “Food 4 Thought: Pratical ideas to spice up your english lessons”, 2010, Escola Maria Lamas.

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    Ação “A improvisação como desenvolvimento da criatividade e introdução à notação musical”, 2009, Escola Artur Gonçalves.

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    Ação “Quadros interativos multimédia”, 2011, Sardoal.

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    Ação “A improvisação como desenvolvimento da criatividade e introdução à notação musical”, 2009, Escola Artur Gonçalves.

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    Ação “A improvisação como desenvolvimento da criatividade e introdução à notação musical”, 2009, Escola Artur Gonçalves.

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    Trabalhos da ação “Cultura Visual Infantil: a construção da infância e a interpretação das visualidades”, 2010, Abrantes e Torres Novas.

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    Ação “Food 4 Thought: Pratical ideas to spice up your english lessons”, 2010, Escola Maria Lamas.

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    Ação “Quadros interativos multimédia”, 2011, Sardoal.

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    Ação “Food 4 Thought: Pratical ideas to spice up your english lessons”, 2010, Escola Maria Lamas.

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    Trabalhos da ação “Cultura Visual Infantil: a construção da infância e a interpretação das visualidades”, 2010, Abrantes e Torres Novas.

INFORMAÇÃO

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NOVA AÇÃO DE FORMAÇÃO DISPONÍVEL

02 - O trabalho experimental em laboratório

mais informação...

Reunião da secção de formação

A secção de formação e monitorização reuniu-se pela primeira vez no dia 1 de outubro de 2015, na Escola Maria Lamas. Estiveram presentes todos os membros da secção, que é assim constituída:

 

José António Lopes Tomé Diretor do Centro de Formação
António Manuel Belém e Ferreira Coelho Agrupamento de Escolas de Abrantes Nº 1
Maria de Lurdes Calado de Oliveira Martins Agrupamento de Escolas de Abrantes Nº 2
Ana Isabel Ferreira Clemente Agrupamento de Escolas de Alcanena
Raul José Rainha Coelho Agrupamento de Escolas Artur Gonçalves
Maria Manuela Luz Marques Agrupamento de Escolas da Chamusca
Carlos Manuel Barbosa Ferreira Agrupamento de Escolas Cidade Entroncamento
Susana Maria Caetano Pereira das Neves Agrupamento de Escolas de Constância
Maria Margarida Ferreira Neves da Silva Agrupamento de Escolas Gil Paes
Mário Olímpio Clemente Ferreira Agrupamento de Escolas de Golegã, Azinhaga e Pombalinho
Paula Cristina da Costa Santos Agrupamento de Escolas do Sardoal
Alzira de Fátima Pombo Garcia Agrupamento de Escolas de Vila Nova da Barquinha
Sandrina Silva Reis Moleiro Escola Profissional de Desenvolvimento Rural de Abrantes

 

Nesta primeira reunião os membros tomaram posse, considerando-se o início de funções no dia 1 de setembro de 2015. Foram definidas as próximas tarefas a realizar, sendo dada prioridade à elaboração da proposta de Regulamento Interno do Centro de Formação, que deverá ser aprovada pelo Conselho de Diretores. Depois desta reunião, já se realizaram mais duas: a segunda no dia 21 de outubro e a terceira no dia 28 de outubro. ~

 


“Os membros da secção de formação numa das suas reuniões. Não surgem na fotografia os representantes de 2 Agrupamentos, que não puderam estar presentes devido à coincidência de datas com as reuniões intercalares dos seus Agrupamentos”

 

Escola Glocal

Nos dias 7 e 8 de setembro de 2015, realizou-se a ação de formação “A Escola Glocal: o global e o local na educação”, inserida num encontro de professores realizado no Teatro Virgínia, com a colaboração da Câmara Municipal de Torres Novas. Nesse encontro participaram cerca de 380 professores do concelho de Torres Novas, de acordo com o programa que pode ser visto em anexo.
Ver programa

 

 

 

Pedagogias diferenciadas

No passado mês de setembro, realizou-se no Agrupamento de Escolas da Chamusca uma ação de formação designada “Pedagogias diferenciadas na gestão de grupos de educação multicultural”, que teve como formadora Ana Paula Rocha. Os procedimentos propostos privilegiaram, entre outros aspetos:
• o desenvolvimento de atitudes e valores para uma sociedade pluralista com recurso ao trabalho de projeto, de grupo, ou de pares;
• o desenvolvimento do espírito de cooperação e partilha de saberes e experiências entre alunos de várias culturas;
• a procura de caminhos que permitiram potenciar o sucesso educativo com recurso à responsabilização dos alunos, facultando-lhes escolhas próprias.

 

 

Linhas de Newton – oficina de dança para professores

Decorreu no dia 20 de outubro de 2015 a ação de formação de curta duração “Linhas de Newton – oficina de dança para professores”, dinamizada pelo coreógrafa Aldara Bizarro. Esta ação resultou de um protocolo de colaboração de Centro de Formação A23 com o Festival Materiais Diversos e com a Câmara Municipal de Torres Novas.

 

 

 

Novo regime jurídico da formação contínua

O decreto -lei nº 22/2014, de 11 de fevereiro, estabelece o regime jurídico da formação contínua de professores e define o respetivo sistema de coordenação, administração e apoio. Entre outras inovações, refere-se que as ações de formação contínua abrangem as seguintes modalidades:
a) Cursos de formação;
b) Oficinas de formação;
c) Círculos de estudos;
d) Ações de curta duração
Esta última modalidade corresponde a ações com duração entre 3 e 6 horas, certificadas pela Comissão Pedagógica, com o mesmo valor das ações acreditadas pelo Conselho Científico, para efeitos de progressão na carreira e avaliação do desempenho.
Ver decreto-lei nº 22/2014

Regime de funcionamento dos CFAE’s

Na sequência do novo Regime Jurídico a Formação Contínua foi publicado o decreto-lei nº 127/2015, de 7 de julho, que aprova as regras a que obedece a constituição e o funcionamento dos Centros de Formação de Associação de Escolas. Este diploma legal define uma nova estrutura para a Comissão Pedagógica dos Centros de Formação que passa a funcionar com duas secções: - o conselho de diretores de Agrupamentos (já existente no anterior modelo) - a secção de formação e monitorização, constituída pelos responsáveis pelos planos de formação das Escolas associadas.
Ver decreto-lei nº 127/2015

Governo de POrtugal | Ministério da Educação E Ciência                            Programa Operacional Potencial Humano                            Quadro de Referência Estratégico Nacional                            União Europeia | Fundo Social europeu

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